جريدة أحوال مصر
شهدت محافظة القليوبية اليوم تنظيم مركز النيل للاعلام ببنها بالتعاون مع مؤسسة هانس زايدل الالمانية برنامج تدريبي لمديرو المدارس بمختلف الادارات التعليمية.
حضر البرنامج الدكتور عبد اللطيف الصباغ عميد كلية الاداب ببنها ، ورمضان عرفة مدير المركز ، ونبوي باهي مدير عام التعليم الفني بمديرية التعليم بالقليوبية ، وسامية عرفات رئيس قسم الاعلام بجامعة بنها .
وطالبت الدكتورة سامية عرفات رئيس قسم الاعلام بجامعة بنها، بضرورة الاستمرار فى تطبيق اللامركزية بالنسبة للصيانة المدرسية والتغذية المدرسية والتعليم الفنى مع تقديم دعم مستمر لتدريب العاملين بمديريات التربية والتعليم، وتمكين الإدارات والمراكز من اتخاذ القرار ووضع الخطط التى تتناسب مع احتياجاتهم المحلية فى إطار أهداف الإستراتيجية العامة للتعليم.
وأكد الدكتور عبد اللطيف الصباغ عميد كلية الاداب ببنها ، على ضرورة ان تكون خطط اللامركزية تقوم على عدة محاور أهمها، تحديد الإطار القانونى للامركزية من خلال تحديد أدوار للوزارة وللمحافظة، وتتولى الوزارة وفقاً للخطة رسم السياسات العامة للتعليم، ومهام التخطيط والتقييم والمتابعة العامة باعتبارها أحد الأجهزة المركزية للتعليم قبل الجامعى.
وقال عميد الكلية ، إن المحافظات تتولى العملية التنفيذية التعليمية والمتابعة المحلية، وكذلك إنشاء وتجهيز وإدارة المدارس الداخلة فى اختصاصاتها، وذلك وفق مقتضيات الخطة القومية للتعليم وفى حدود الموازنة المقررة. ومن حق المحافظة، أيضاً الإفادة من الجهود الذاتية للمواطنين فى تنفيذ خطة التعليم المحلية وفقاً لنظام يصدر به قرار من المحافظ المختص بعد موافقة وزير التعليم.
وأشار الدكتور نبوى باهى مدير عام التعليم ، إلى أهمية نظام اللامركزية فى ظل النظام التعليمى كبير الحجم وذلك من أجل تفعيل الجهود الشعبية لدعم التعلم ذاتياً، وتعميق التوجه نحو الديمقراطية، ودعم الشعور بالملكية وتعزيز قيم الانتماء والعمل العام لدى أولياء الأمور والتلاميذ وعناصر المجتمع المحلى، وإرساء مبادئ المساءلة والمسئولية على المستوى المحلى.
وفي ذات السياق طالب مديرو المدارس ، بزيادة نطاق سلطات ومهام ومسئوليات مدير المدرسة وتوسيع مشاركة أولياء الامور في العملية التعليمية بالاضافة الى السماح للمدارس بجمع الاموال والاحتفاظ بها لصرفها طبقا للاحتياج و تمكين المجتمع المدنى من القيام بدورة في النهوض بالعملية التعليمية وتدريب القائمين بتنفيذ الخطوط العريضة للامركزية بالمدرسة حول كيفية تطوير التعليم.
